Een voorbeeld van vakoverstijgend onderwijsmateriaal voor Duits en Geschiedenis: multiperspectiviteit en cultureel leren in de praktijk.
Er is op middelbare scholen volgens van Dée et al. (2017) weinig interesse voor kennis over Duitsland en de Duitsers. De Tweede Wereldoorlog zorgde jarenlang voor een negatief imago van Duitsland en de Duitse samenleving. Bij het vak Duits wordt wel op de actualiteit en historie van Duitsland ingegaan. Het didactiseren van deze onderwerpen dient echter vaak ter versterking van de luister- en leesvaardigheid van de taal. Kennis van de historie van het land en zijn bevolking en het bestaan van verschillende perspectieven op een historische gebeurtenis kunnen eraan bijdragen, dat het huidige Duitsland en zijn bevolking in de historische context worden geplaatst. Dit leidt tot begrip en kennis van land en samenleving, betogen Marloes Meijer, Doris Abitzsch en Hanneke Tuithof.
Dimensies nr 6 – uitgeprobeerd2 – feb2023 (pdf)
Bijlage – uitgeprobeerd2 – lesmateriaal – feb2023 (pdf)