Leren schrijven bij geschiedenis (nr. 2 okt 2020)

Een praktijkgericht onderzoek Leerlingen geschiedenis vinden het vaak lastig om goede teksten te schrijven en ze krijgen daar ook weinig instructie op. In het kader van een professionaliseringstraject, ontwierp een geschiedenisdocent een vakspecifieke schrijfinstructie voor zijn havo-2 klas. Deze instructie was gebaseerd op principes voor effectief schrijfonderwijs. In een quasi-experimentele studie, met voor- en nameting … Lees meer

Studenten over vakdidactiek op de lerarenopleiding aardrijkskunde (nr. 2 okt 2020)

“Ik denk dat ik nu meer snap dat ik het echt nodig heb”. Veel onderzoek naar de ontwikkeling van vakdidactische kennis is uitgevoerd bij studenten van universitaire lerarenopleidingen. Hbo-bachelor studenten hebben in tegenstelling tot deze groep geen vakinhoudelijke opleiding afgerond. In deze verkennende casestudy is daarom onderzocht hoe hbo-bachelor studenten van de lerarenopleiding aardrijkskunde van … Lees meer

Aardrijkskunde en geschiedenis op de basisschool (nr. 2 okt 2020)

Inspirerende didactische aanpakken uit internationaal onderzoek In het primair onderwijs worden aardrijkskunde en geschiedenis gegeven in het kader van de kerndoelen die zijn gericht op “orientatie op jezelf en de wereld”. Doel van aardrijkskunde- en geschiedenisonderwijs is het aanbrengen van historisch en geografisch besef dat bestaat uit historische en geografische kennis, historische en geografische vaardigheden … Lees meer

Objecten in perspectief (nr1 jan 2020)

Vragen in het museum als opening voor het bespreken van gevoelige onderwerpen in de geschiedenisles. Albert Logtenberg (Vakdidacticus geschiedenis, ICLON, Universiteit Leiden) Pieter de Bruijn (Universitair docent, Open Universiteit) Timo Epping (Educator, Rijksmuseum van Oudheden, Leiden) Guido Goijens (Docent geschiedenis, Hogeschool Rotterdam) Geerte Savenije (Universitair docent, Universiteit van Amsterdam) Download ‘Objecten in perspectief’ – dimensies … Lees meer

Burgerschap en duurzaamheid (nr1 jan 2020)

Hoe effectief werken rond deze competenties? Leen Alaerts (leen.alaerts@ucll.be) Hannelore Verstappen (hannelore.verstappen@ucll.be) De auteurs zijn lectoren aan de lerarenopleiding UCLL (Leuven, België). En als praktijkonderzoekers verbonden aan de Expertisecentra Inclusive society & Education & development van deze hogeschool. Download ‘Burgerschap en duurzaamheid’ – dimensies nr1 jan 2020 (pdf)

Hij kon al die dingen in eerste instantie niet weten (nr1 jan 2020)

Een onderzoek naar het nemen van een historisch perspectief door middel van simulatie Koos Sikkema (docent geschiedenis bij het CSG Wessel Gansfort, k.sikkema@csg.nl). Laurin Thole (docent geschiedenis bij het CSG Wessel Gansfort, l.b.thole@csg.nl). Tim Huijgen (lerarenopleider bij de Rijksuniversiteit Groningen en docent geschiedenis bij het H.N. Werkman College Stadslyceum, t.d.huijgen@rug.nl). Albert Logtenberg (lerarenopleider bij de … Lees meer